Ученето е процес, който е свързан със запаметяване на прочетеното, но и с неговото възприемане и възпроизвеждане. За стойностите (важните

Поводът да избера отново тази тема е съвсем конкретен – моите преки впечатления, свързани със затрудненията, които много ученици срещат

През последните две-три години тестовете по български език и литература, които се предлагат при завършване на седми и дванайсти клас,

След редицата публикации, които написах по темата за четенето с разбиране, този път искам да предложа структура за самооценка на

Темата за трансформиращия преразказ е свързана с възможностите на ученика да разбира, да разсъждава и да извлича информация от текст.

Реших да предложа тази публикация, защото тя има пряко отношение към по-широката и толкова актуална тема за четенето с разбиране.

Темата за интерпретацията съм я разглеждала в няколко статии, най-вече по посока на това как да развием самото умение за

В няколко публикации последователно се опитах да ви предложа идеи, свързани с крайната цел на четенето – интерпретирането на текста,

Една от задачите на българското училище е да развива уменията за боравене с информация. Това учениково умение означава: да може

Избирам тази тема, защото смятам, че усвояването на умението за възприемане на информация, без това да го затруднява, е особено