ПРЯКО ПРЕПОДАВАНЕ НА МИСЛЕНЕ – VI ЧАСТОбразование

ПРЯКО ПРЕПОДАВАНЕ НА МИСЛЕНЕ – VI ЧАСТ

Когато професор Де Боно създава понятието “латерално мислене”, има предвид предлагането на нови идеи и възприятия. Според него,  ЛМ “е ценна част от човешкото мислене”.
ПРЯКО ПРЕПОДАВАНЕ НА МИСЛЕНЕ – V ЧАСТОбразование

ПРЯКО ПРЕПОДАВАНЕ НА МИСЛЕНЕ – V ЧАСТ

През втория срок продължаваме с разглеждането на останалите мисловни навици. При изучаването на навика “Общо и частно”, стъпвам върху наученото
ПРЯКО ПРЕПОДАВАНЕ НА МИСЛЕНЕ – IV ЧАСТОбразование

ПРЯКО ПРЕПОДАВАНЕ НА МИСЛЕНЕ – IV ЧАСТ

Продължавам с прякото преподаване на мислене в училище. Обещах ви да направя един кратък преглед на моя опит през първата
ПРЯКО ПРЕПОДАВАНЕ НА МИСЛЕНЕ –  III ЧАСТОбразование

ПРЯКО ПРЕПОДАВАНЕ НА МИСЛЕНЕ – III ЧАСТ

Продължаваме с мисловните инструменти от широко използваната програма CORT на професор Едуард де Боно. Тя включва много повече инструменти за
ПРЯКО ПРЕПОДАВАНЕ НА МИСЛЕНЕ – II ЧАСТОбразование

ПРЯКО ПРЕПОДАВАНЕ НА МИСЛЕНЕ – II ЧАСТ

Съществена част от прякото преподаване на мислене по системата на Едуард де Боно, е усвояването на мисловните инструменти. Те са
ПРЯКО ПРЕПОДАВАНЕ НА МИСЛЕНЕ – I  ЧАСТ*Образование

ПРЯКО ПРЕПОДАВАНЕ НА МИСЛЕНЕ – I ЧАСТ*

Според професор Де Боно, не е трудно да се провежда обучение по мислене, ако събудим интерес и продължим да поддържаме
УЧИЛИЩНАТА РЕФОРМА – ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ ЗА СПРАВЯНЕ С ЖИВОТАОбразование

УЧИЛИЩНАТА РЕФОРМА – ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ ЗА СПРАВЯНЕ С ЖИВОТА

Българското училище разполага с традиции и достатъчно натрупан опит в обучението и възпитанието. Добрите резултати са плод на високия професионализъм
error: Свържете се с автора за разрешение!!